الرئيسيةميثاق الذكاء الاصطناعي
وعدٌ نُحاسَب عليه

ميثاق الذكاء الاصطناعي

هذه هي المبادئ المُلزِمة التي يعمل بها كل ذكاء اصطناعي في نبغة. نستخدم الذكاء لخدمة الطفل والمعلّم والأسرة — لا لاستبدالهم — ونضع حدودنا علنًا لتُحاسِبونا عليها.

«الذكاء الاصطناعي في نبغة يقترح، والإنسان يقرّر. لا يصل شيء إلى طفل قبل أن يعتمده إنسان مسؤول.»

الذكاء الاصطناعي أداة قوية — وقد يُخطئ. لأننا نعمل مع أطفال، نلتزم بالمبادئ التالية، وكل مبدأ منها مُطبَّق فعلًا في منتجاتنا، لا مجرّد شعار.

مواد الميثاق

١

الإنسان في قلب القرار

كل مخرَج للذكاء (درجة، تغذية راجعة، توصية) يُعرَض على إنسان مسؤول — معلّم أو ولي أمر — بصيغة مسوّدة يعتمدها أو يعدّلها. لا يصل أي منها إلى الطفل إلا بعد اعتماد صريح.

مُطبَّق في مساعد تصحيح المعلّم
٢

الصدق قبل الإبهار

لا نختلق أرقامًا ولا نتائج ولا اعتمادات. أي إحصائية نعلنها تكون مقيسة فعليًّا، والذكاء لا يخترع مصادر أو حقائق. حين لا نعرف، نقول «لا نعرف».

بلا أرقام مختلَقة
٣

القرآن يُتحقَّق منه، لا يُولَّد

نصوص القرآن الكريم تُعرَض من مصدر موثّق، ولا تُنتَج بالذكاء الاصطناعي إطلاقًا. الدقّة هنا خطٌّ أحمر لا يُمَسّ.

من مصدر موثّق
٤

الحقائق والرياضيات تُراجَع

الإجابات الحسابية والحقائق العلمية تُتحقَّق، ونُقرّ بأن الذكاء قد يُخطئ — لذلك جعلنا مراجعة الإنسان شرطًا قبل أي وصول للطفل.

الذكاء قد يُخطئ — لذلك نراجع
٥

شفافية النماذج

نبني فوق نماذج أساس مرخّصة (Claude من Anthropic و/أو نماذج مماثلة) ونعلن ذلك؛ لا ندّعي «ذكاءً خاصًّا» سحريًّا. وعند انقطاع الإنترنت نستخدم شروحًا مُولّدة مسبقًا وقواعد صريحة — لا استنتاجًا حيًّا مزعومًا.

نستأجر النماذج ونعلن ذلك
٦

خصوصية الطفل تصميمٌ لا بند

بيانات الطفل ملك أسرته ومدرسته، تُستخدم لغرضها التعليمي فقط، ولا تُباع ولا تُشارَك مع طرف ثالث، وتُحذف عند الطلب. نلتزم بأطر PDPL وCOPPA وGDPR بتقييم ذاتي شفّاف.

PDPL · COPPA · GDPR (تقييم ذاتي)
٧

حارس السلامة وحقّ النقض

طبقة أمان تفحص المخرَجات قبل عرضها، ولها أن ترفض أي محتوى غير مناسب لعمر الطفل أو غير آمن — حتى لو «اقترحه» النموذج.

فحص قبل العرض
٨

فرزٌ لا تشخيص

أدوات دعم التعلّم قد تُشير إلى صعوبة محتملة لتنبيه المعلّم والأسرة، لكنها لا تُشخّص طبّيًّا أبدًا؛ القرار الطبّي لأهل الاختصاص.

لا تشخيص طبّي
٩

قرارات قابلة للتفسير

كل قرار مهمّ للذكاء (كدرجة أو توصية) يُعرَض بعوامله مرتّبةً بوزنها، ويستطيع المعلّم أن يتجاوزه. لا «صندوق أسود» يحكم على طفل.

عوامل مرتّبة + تجاوز المعلّم
١٠

بلا خرافات تربوية

لا نبني على مزاعم غير مثبتة علميًّا (مثل «أنماط التعلّم»)، بل على أسس بحثية معروفة: التباعد، الاسترجاع، تعلّم الإتقان، ومنطقة النموّ القريبة.

أسس بحثية معروفة
١١

العربية أولًا، ولهجة الطفل مسموعة

الذكاء يخاطب الطفل بلغته ومستواه، بالعربية الفصحى ومع مراعاة اللهجات، لأن الفهم يسبق الحفظ.

مراعاة اللهجات
١٢

مساءلةٌ علنية

هذا الميثاق وعدٌ نُحاسَب عليه. من رأى خرقًا لأيّ مادة منه، فليراسلنا على hello@nabgha.tech — ونلتزم بالمراجعة والتصحيح.

راسلنا عند أي خرق

تعرف أكثر

هذا الميثاق جزء من التزام أوسع بالشفافية: